Timlogg för hemundervisning: tid för varje barn

Om du vill eller behöver registrera dina timmar för hemundervisning skriver du ner datum, barn, ämne, vad barnet gjorde och minuter. Lägg sedan ihop varje barns minuter i slutet av veckan. Alla som undervisar hemma behöver inte en timlogg. Den hjälper när någon ber dig om timmar, eller när du vill se hur mycket tid varje ämne faktiskt får.

Ta reda på vem loggen är till för

Ibland är loggen bara för dig. Du vill se hur veckan faktiskt gick, eller om naturkunskapen ständigt skjuts till fredagen och sedan faller bort.

Ibland ska någon annan läsa den, till exempel en myndighet, en skola som administrerar hemundervisning (umbrella school) eller en utvärderare. Då måste loggen passa det de förväntar sig, inte bara det som passar dig. Deras regler, eller din överenskommelse med dem, kan avgöra format, ämnen och vilka summor de behöver.

Fråga dem några saker innan du börjar. Vilka aktiviteter räknas? Vill de ha timmar per ämne eller per dag? Och vill de ha timmar och minuter eller decimaltimmar?

Skriv deras svar på den första sidan i loggen. När du delar den tar du bara med det de ber om.

En logg som förs per barn och ämne kan besvara de flesta av de frågorna senare. En enda daglig summa går inte att dela upp i barn eller ämnen när veckan är slut.

En timlogg för hemundervisning som du kan kopiera

Använd de här fälten i en anteckningsbok, ett kalkylblad eller ett vanligt dokument. En rad är ett lärandepass för ett barn, eller en gemensam lektion.

Datum:
Barn:
Ämne:
Vad de gjorde:
Minuter:
Anteckning:

Lämna anteckningen tom de flesta dagar. Använd den för rader som du vill kunna förklara senare: gemensam, ensam, utanför lektion, uppskattning eller ändrad.

Här är en ifylld rad från exempelveckan nedan:

Datum: måndag 5 oktober 2026
Barn: Maya och Leo
Ämne: Naturkunskap
Vad de gjorde: Promenad vid dammen, sedan skissade löv
Minuter: 50
Anteckning: Gemensam

Ett genomgånget exempel: tre dagar, två barn

Det här är en påhittad vecka i oktober 2026, ett exempel på hur en logg ser ut, inte ett mål. Maya är 10 och Leo är 7. En förälder undervisar båda, och Maya har dessutom pianolektion hos en extern lärare.

Varje rad säger tillräckligt för att du ska känna igen passet månader senare. ”Matematik” ensamt skulle inte avslöja om Leo höll på med mynt i 20 minuter eller med arbetsblad i en timme.

För in en gemensam lektion en gång

På måndagen ägnade båda barnen 50 minuter åt promenaden vid dammen. Skriv den en gång och sätt båda namnen på raden.

Om promenaden lägger till 50 minuter i varje barns summa avgör den som läser din logg, eller du själv om loggen bara är din. I det här exemplet gör den det. Raden innehåller i vilket fall det du behöver: vilka som var där, vad de gjorde och hur länge.

Fällan finns åt andra hållet. Mayas tre dagar blir 200 minuter och Leos 145, men du undervisade inte i 345 minuter. De två gemensamma lektionerna (85 minuter) räknas i båda summorna, och 90 minuter skedde utan dig: Mayas brev och piano samt Leos arbetsblad. Din egen undervisningstid är 170 minuter. Håll den skild från barnens timmar, eftersom den besvarar en annan fråga.

Om den som läser loggen vill ha timmar i decimalform delar du minuterna med 60. Mayas 200 minuter är 3 timmar och 20 minuter, eller 3,33 timmar. Leos 145 minuter är 2 timmar och 25 minuter, eller ungefär 2,42 timmar. Räkna om veckans summa, inte varje rad, så att små avrundningsfel inte läggs på varandra.

Arbete på egen hand och lektioner som någon annan håller

Maya skrev sitt brev själv medan Leo spelade myntspelet. Markera sådana rader som ”ensam”. Du kanske vill ha dem med i hennes timmar men inte i din egen undervisningstid, och med anteckningen kan du göra det ena eller det andra.

Pianolektionen fungerar likadant. Anteckna själva lektionens längd, inte resan eller väntrummet. Om resan är viktig för dig ger du den en egen rad så att den aldrig blandas in av misstag.

Vardagsaktiviteter är de som gör loggar vaga. Om Leo räknade växelpengarna i butiken och det var poängen skriver du ”räknade växelpengar i butiken, 10 minuter”. Beskrivningen låter dig, eller den som läser loggen, avgöra om det räknas.

Rätta misstag samma vecka

Den enklaste loggen är den du fyller i innan detaljerna blir suddiga. Skriv direkt efter varje pass, eller vid lunch och i slutet av dagen.

Leos arbetsblad visade först 45 minuter, eftersom timern fortsatte gå medan han åt mellanmål. Han blev klar efter 15. Ändra till 15 och skriv det i anteckningen: ”Ändrad från 45 (timern gick under mellanmålet).” Den anteckningen besvarar frågan som du annars skulle ställa dig själv i juni.

Missade dagar är svårare. Säg att torsdagen gick och du inte skrev ner något. Titta på vad som finns kvar: färdiga sidor, ett bibliotekskvitto, bilder i telefonen. Lägg till de rader du kan och markera minuterna som en uppskattning. Runda inte upp ett vagt minne till en prydlig timme för att få veckan att se komplett ut.

Om någon annan läser din logg frågar du hur de vill att uppskattningar hanteras. Vissa läsare godtar en markerad uppskattning, andra kan vilja att du utelämnar dagen.

För din egen logg med TimeRetain

TimeRetain sparar lektionstiden i en privat registrering med en kort anteckning på varje post. Den summerar tiden per barn eller per ämne när du tittar tillbaka. Din logg finns där när någon ber om timmar, och när du vill se hur mycket tid varje ämne får.

För din egen logg över tiden för hemundervisning.

Öppna appen →